Un
portafolio es una sección deliberada de los trabajos del alumno que no cuenta
la historia de sus esfuerzos, de su proceso y sus logros. En él debe incluirse
la participación del alumno y las pautas para juzgar los méritos, así como las
evidencias del proceso de su proceso de autorreflexión. (Arter, 1990)
Programa del curso
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Competencias a desarrollar a lo largo del curso
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Unidad 1
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Unidad 2
Para conocer la estructura de la segunda unidad del curso da clic sobre la imagen.
Unidad 3
Para conocer la estructura del la tercera unidad del curso da clic sobre la imagen.
domingo, 21 de enero de 2018
Propósito
En este
portafolio de evidencias del curso de “Procesos de alfabetización inicial” del
tercer semestre en educación primaria, se busca que el estudiante interactúe
con textos escritos y orales; que conozca el funcionamiento del lenguaje y sus
convenciones gráficas, así como los recursos lingüísticos; para que finalmente
el estudiante normalista logre que sus futuros alumnos se expresen
adecuadamente de acuerdo con competencias lingüísticas y comunicativas.
Unidades de aprendizaje
Este curso se conforma de tres unidades:
I Procesos
de alfabetización inicial.
II Procesos
de enseñanza y aprendizaje en la lengua escrita.
III
Situaciones didácticas con propósitos comunicativos
Cuadro comparativo de las diferentes corrientes teóricas sobre procesos de alfabetización
Esta
actividad me sirvió para conocer las cuatro corrientes teóricas que apoyan el
proceso de alfabetización, cuál es su metodología y cómo es que más adelante en
las prácticas pueda retomarlas tomando en cuenta una perspectiva más
constructivista.
Para ver la evidencia da clic debajo de la imagen, sobre la palabra "Evidencia".
Diagrama de flujo donde se esquematice el desarrollo cognitivo y lingüístico en el proceso de alfabetización
Esta actividad
me ayudó a entender los procesos cognitivos que se realiza y cuáles son los medios por los que se logra el proceso de
lectoescritura, así como qué tipo de
actividades se deben realizar para lograr un conocimiento significativo.
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Lectura y elaboración de un resumen sobre el texto argumentativo que explique el proceso de alfabetización según el programa de español 2011
En
la actividad se analizó en enfoque didáctico de la asignatura de español, para
ver qué se propone para que los alumnos construyan su propio conocimiento en
los tres ámbitos partiendo de las diversas prácticas sociales del lenguaje para
interactuar en los diferentes contextos.
Para ver la evidencia da clic debajo de la imagen, sobre la palabra "Evidencia".
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Video que exprese la influencia social y cultural de la lengua escrita
En
esta evidencia logre conjuntar lo aprendizajes de alfabetización y la forma en
la sociedad influye en esta, para entender cómo es que estamos relacionados con
la lecto-escritura desde cualquier momento.
Para ver la evidencia da clic debajo de la imagen, sobre la palabra "Evidencia".
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